ATELMA (Asociación de Personas con Trastorno Específico del Lenguaje de Madrid) nació en 2009 con el objetivo de dar apoyo, visibilidad y recursos a las familias afectadas por el TEL (Trastorno Específico del Lenguaje) /TDL. Hoy reúne a cerca de 300 familias y desarrolla proyectos tan diversos como servicios de intervención especializados, formación para profesionales, actividades de ocio inclusivo o iniciativas de sensibilización en centros educativos.
Al frente de esta labor se encuentra Esther González, presidenta de la asociación y madre de un joven con TEL, cuya experiencia personal ha marcado el rumbo de ATELMA. Con ella conversamos para conocer los retos, logros y perspectivas de futuro de esta entidad referente en la Comunidad de Madrid.
Fundación MTP.- ¿Cuál fue el momento o experiencia personal que te llevó a involucrarse en la lucha por el TEL/TDL y, finalmente, liderar ATELMA?
Esther González.- Mi motivación para dirigir una asociación como ATELMA surge de mi experiencia personal. Todo comenzó al notar las dificultades de mi hijo de 3 años con el lenguaje. A pesar de buscar respuestas con pediatras y en su escuela infantil, no lograba encontrar un diagnóstico claro ni apoyo. Fue un proceso frustrante que me hizo darme cuenta de la falta de información y recursos para las familias que enfrentan trastornos del desarrollo del lenguaje, como el TEL. Las respuestas las encontré en un gabinete privado en el que me explicaron que es el TEL y como debíamos de trabajar con mi hijo.
En lugar de quedarme de brazos cruzados, decidí tomar la iniciativa. Me propuse crear un espacio de apoyo y conocimiento. Con recursos limitados (mi teléfono y el espacio que me cedían en una escuela infantil), comencé a contactar a otras familias en la misma situación. Mi objetivo era claro: conectar, educar y ofrecer una voz a los niños y sus familias.
Esta iniciativa personal se convirtió en ATELMA (Asociación de Trastorno Específico del Lenguaje de Madrid). Logré crear una red de apoyo, y la asociación se convirtió en un punto de referencia para padres, madres y profesionales. Mi experiencia no solo me enseñó a superar la adversidad, sino también a liderar un proyecto desde cero, a conectar con una comunidad y a promover una causa importante.
Esta vivencia me ha ayudado a comprender en profundidad las necesidades y las carencias de las personas a las que esta organización ayuda y en el plano personal entender mejor a mi hijo.
Fundación MTP.- ATELMA se fundó en 2009 y ha crecido hasta llegar a cerca de 300 familias. ¿Qué hitos destacarías en esta trayectoria que hayan marcado especialmente su desarrollo institucional?
Esther González.- En los más de 15 años de trayectoria de ATELMA, la asociación ha logrado ser referente en el apoyo a las familias de personas con Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL), hemos trabajado para formar a profesionales de la educación y la sanidad y dar visibilidad en la sociedad en general.
En la formación con cursos gratuitos a los EOEP EAT maestro/as de AL, maestros/as de PT, tutores/as. Formación a las familias en temas de discapacidad y dependencia y nuestra formación universitaria con dos programas de Experto en TEL TDL homologado por la Universidad de La Salle
Fundación MTP.- ¿Qué servicios ofrece ATELMA actualmente a las familias?
Esther González.- Hemos conseguido tener varios servicios:
1. Gabinete Multidisciplinar con Evaluación y diagnóstico e intervención individual y grupos en HHSS tanto en niños y adolescentes.
2. Formación y Asesoramiento con el Servicio de Información y Orientación (SIO): Ayudamos a resolver dudas a familias, profesionales y cualquier persona interesada en el TEL/TDL.
3. Formación para profesionales: Colaboran en la impartición de cursos de experto en evaluación e intervención en los Trastornos Específicos del Lenguaje, con el fin de mejorar la preparación de los especialistas.
4. Proyecto Patios para ayudar a profesionales y familias que ningún niño o niña con TEL TDL juegue solo/a y evitando el acoso escolar.
5. Y DiverTEL que es un proyecto de ocio en los que 7 grupos de chicos y chicas de los 7 hasta los 26 años disfrutan de sábados como cualquier otro chico o chica pero acompañados de profesionales para trabajar autonomía, socialización y lo que es más importante, pasarlo bien con amigos y amigas
Además, trabajamos activamente en la defensa de los derechos de las personas con TEL/ TDL, promoviendo una adecuada escolarización y colaborando con las administraciones para lograr un mayor reconocimiento e inclusión.
Fundación MTP.- Háblanos del programa de ocio DiverTEL y cómo impacta en el desarrollo emocional y social de los jóvenes con TEL
Esther González.- Por supuesto, estamos super orgullosas de DiverTEL comenzó con 6 niños y ahora hay mas de 80 chicos y chicas en 7 grupos. Les ayuda a superar las dificultades de socialización.
Pueden interactuar en un entorno seguro y eso fomenta la comunicación. De este modo, dentro del grupo aprenden a respetar las reglas y resolver los conflictos que puedan surgir. Esto les permite practicar habilidades sociales en situaciones reales, mejorando su capacidad poder tener amistades.
Para los mayores es importante su independencia. Al enfrentarse a situaciones nuevas (como ir al cine, un museo, o una bolera), aprenden a desenvolverse por sí mismos, lo que refuerza su autoestima y los prepara para la transición a la vida adulta. Algo que nos preocupa mucho a las familias.
Muchos jóvenes con TEL TDL se sienten aislados o incomprendidos y lo que es peor, algunos y algunas están solos/as. No son adolescentes buscados por los compañeros del colegio o instituto.
Todo por su bienestar emocional.
Fundación MTP.- El “Proyecto Patios” es una iniciativa muy valiosa para prevenir el aislamiento de niños con TEL y el acoso escolar en general. ¿Cuál ha sido su aceptación en los colegios, y qué retos habéis encontrado para su implantación?
Esther González.- Es una idea genial y práctica para que los profesores/as la usen en los centros educativos. Y es muy sencilla y fácil de poner en práctica, aunque sea un día a la semana.
Mucha gente piensa que el recreo es el momento libre de los profesores para descansar y tomarse un respiro. ¡Y es verdad! Se lo tienen merecido. Pero también es verdad que, para muchos niños, ese rato es el más difícil del día. Sobre todo, para los que tienen TEL o TDL, pero también para cualquier niño que es un poco tímido, que no sabe cómo unirse a un grupo, o que simplemente se queda solo porque nadie lo invita a jugar.
Por eso, insistimos en una cosa clave: el recreo también es horario lectivo. Es parte del aprendizaje. No solo se aprende a sumar y a leer, sino también a hacer amigos, a compartir y a resolver conflictos.
Este proyecto les da a los profes un montón de ideas y juegos para que no dejen a los chicos solos. No se trata de que los profesores se conviertan en animadores, sino de que ayuden a que el patio sea un lugar donde todos se sientan incluidos. Así, el recreo deja de ser un momento de riesgo de soledad o de bullying, y se convierte en una oportunidad para que los niños aprendan a convivir y a ser más empáticos entre ellos.
Les quiero decir a los profes: «Oye, sabemos que el recreo es vuestro tiempo, pero si nos echáis una mano, podemos asegurarnos de que ningún niño se quede solo en el rincón». Y al final, eso beneficia a toda la clase, ¿no te parece?
Fundación MTP.- ¿Cómo combináis la formación con acciones de sensibilización pública, como el Día del TEL o las campañas en redes y eventos?
Esther González.- Precisamente este año nuestro congreso para profesionales y familias coincide con la iluminación de la Fuente de la Cibeles en Madrid, asi como en otras comunidades autónomas para ayudar a que se conozca el TEL TDL. Y a lo que se refiere en redes sociales, no solo ofrecemos información de nuestros cursos, eventos, información a familias, sino que también compartimos nuestras actividades diarias.
Fundación MTP.- ¿Qué papel juegan los voluntarios en ATELMA, y cuáles son los perfiles que más suelen colaborar?
Esther González.- Son fundamentales para el crecimiento y desarrollo de las actividades de ocio de fin de semana y para los viajes que organizamos coincidiendo con el fin de curso. Su perfil suele ser jóvenes profesionales del ámbito de la sanidad y la educación, interesados en mejorar su capacitación en lo relacionado con el lenguaje.
Fundación MTP.- ¿Cuáles son hoy en día los mayores desafíos que enfrenta ATELMA y las familias con TEL? ¿Hay particularidades derivadas de la pandemia, recursos insuficientes, falta de protocolos…?
Esther González.- Pues después de todos estos años seguimos conociendo que hay dificultad en el Diagnóstico y la Detección Temprana: Todavía existe un gran desconocimiento sobre el TEL/TDL en muchos ámbitos. Nos llegan diagnósticos tardíos o erróneos A menudo, el problema se confunde con falta de atención, timidez o un bajo rendimiento escolar, sin identificar la causa real que es un trastorno del lenguaje.
Los recursos en sanidad y educación son escasos. La logopedia no es gratuita y hay familias que no se lo pueden permitir, los maestros de AL y PT son limitados y en algunos centros son profesionales que están sobrecargados. A menudo los profesionales no están lo suficientemente formados en lo que se refiere a TEL/TDL y esto hace que nuestros hijos e hijas no reciban la atención adecuada.
No hay un protocolo unificado y claro para la detección e intervención del TEL/TDL en toda España. La respuesta a las necesidades de estos niños depende de la comunidad autónoma, de la zona e incluso del colegio, lo que genera una gran desigualdad.
Los mayores desafíos son la falta de conocimiento, la escasez de recursos públicos y la ausencia de protocolos claros, y formación.
Fundación MTP.- ¿Qué tipo de alianzas tiene ATELMA con otras entidades, como la Fundación MTP, dedicadas a mejorar la calidad de vida de las personas?
Esther González.- Primero quiero daros las gracias por esta entrevista que nos va a ayudar a que se conozca un poco más el TEL TDL, y por el apoyo que nos estáis dando con otras actividades para nuestra asociación y nuestros asociados.
ATELMA trabaja de la mano con otras asociaciones de TEL a nivel nacional, como ATELAS (Asturias), AVATEL (Valencia) y ASTELES (asociación a nivel de España). Esta colaboración nos permite aprender, compartir experiencias y unir fuerzas.
Tenemos una estrecha relación con profesionales de gabinetes de logopedia y psicología, así como con Colegios Profesionales.
En el ámbito institucional, tenemos alianzas con la Administración Pública, incluyendo el Ayuntamiento y la Comunidad de Madrid. Esto es muy importante para la obtención de recursos y el desarrollo de proyectos.
ATELMA colabora activamente con varias universidades como la UPM, UCM, UAM y la Universidad de La Salle. Con esta última, hemos logrado una titulación universitaria pionera en España que ya lleva 10 años en funcionamiento y con mucho éxito.. Además, nos invitan a dar charlas en las aulas universitarias para formar e informar a futuros profesionales sobre el TEL.
Fundación MTP.- ¿Qué proyectos o iniciativas tienen en desarrollo para los próximos años?
Esther González.- Nuestros proyectos se van creando según nuestros asociados crecen, para los próximos años nos centramos en acompañar a los jóvenes y adultos, con el objetivo de fomentar su autonomía, inclusión laboral y vida independiente.
El proyecto más inmediato para el próximo año es la puesta en marcha de una vivienda en el que trabajaremos habilidades prácticas como el autocuidado y las tareas del hogar, además de enseñar a los jóvenes a gestionar citas médicas y otros asuntos cotidianos para que puedan llevar una vida lo más independiente posible.
Seguiremos enfocándonos en la formación para el empleo y en la búsqueda de oposiciones a empleo público adaptadas. Nuestra meta es que, a medida que nuestros hijos e hijas crecen, puedan tener las mismas oportunidades que los demás jóvenes para acceder a un trabajo y construir una vida plena
